Dentro de las dinámicas utilizadas por el educador ambiental, las metodologías de taller y proyecto educativo-ambiental son las más desarrolladas. Las mismas permiten que el educando, a través de la relación dialéctica con sus pares y con el educador, pueda participar activamente en la construcción de su conocimiento, cimentado en sus saberes y sus experiencias previas.

Los ámbitos de acción donde el educador ambiental puede desarrollar su actividad, se definen como ámbito formal, no formal e informal.

A su vez, las actividades educativas ambientales que se llevan a cabo pueden guardar relación tanto con los objetivos propuestos por el Comité Coordinador de Asuntos Educativos Ambientales o pueden ser parte del Plan Integral de Saneamiento Ambiental de la Cuenca Matanza-Riachuelo, que desde el año 2008 se llevan a cabo en acción conjunta con otras jurisdicciones.