La legislación local sobre la educación inclusiva debe ser conocida y aplicada. Existen herramientas para el uso inmediato en el aula que son simples y pueden y deben realizarse para maximizar las habilidades de aprendizaje y la participación (en la máxima medida) del alumnado que requiere de estos apoyos en el aula de educación general no especial.
En este seminario abordaremos la legislación y las políticas existentes sobre la inclusión de alumnos y alumnas en el aula de la educación formal. Brindaremos herramientas prácticas para maximizar el aprendizaje y documentar el progreso. Concluiremos con la co creación de un mapa de oportunidades en la educación inclusiva argentina.
Destinado a:
Líderes en gestión pública de la educación
Docentes de gestión pública y privada
Especialistas en educación inclusiva
Comunidad interesada en ser vocera y apoyar el avance de la educación inclusiva
Familiares de alumnado en potencial y actual inclusión educativa en escuelas
Modalidad de cursada:
El curso se dictará bajo la modalidad virtual a través de la plataforma Zoom.
Programa:
Leyes de educación inclusiva nacionales
Comparativo internacional
Oportunidades de inclusión y puesta en práctica de herramientas para la maximización de habilidades de aprendizaje de los y las alumnas en contextos educativos inclusivos.
Objetivos:
Identificar la legislación argentina en materia de educación inclusiva
Definir la inclusión educativa en el ámbito menos restrictivo para alumnado diverso
Comparar legislaciones nacionales con algunas internacionales que se vislumbran como oportunidades
Definir 2 herramientas concretas para la planificación, implementación, documentación y seguimiento de los procesos de aprendizaje y enseñanza, basadas en evidencia
Docentes / Facilitadores / Oradores:
Sheila Johanna Harkatz, Magíster en aprendizaje organizacional y liderazgo y Licenciada en Educación por Barry University, Miami Shores, Estados Unidos. Sheila es docente, formadora docente, diseñadora instruccional elearning, y ha tenido a cargo diversos roles en ambientes educativos diversos, inclusivos y multiculturales en el sistema educativo estadounidense como formadora de formadores, asesora estatal, consultora, y diseñadora curricular. Actualmente se desempeña como formadora del profesorado de IFPYGP orientandolos en las mejores prácticas de la educación online, y también imparte cursos en el instituto relacionados a classroom management, engagement en entornos virtuales, y arquitectura Moodle. Desarrolla y ha liderado programas de capacitación y contenidos en organizaciones públicas y privadas como Accenture, Supervielle, Subsecretaría de Inclusión laboral de la Mujer, Ministerio de educación de la Ciudad de Buenos Aires, Comafi, Nokia, Alfi, Embajada de Estados Unidos en Argentina, entre otros . Es directora general de Mujeres en Carrera, iniciativa EduTech que impulsa la autonomía de la mujer de hoy y del futuro a través de la educación online de la más sólida calidad en temáticas de inclusión financiera y negocios. Ganadora del premio Internacional Booking.com a emprendedora EduTech de impacto social 2020. Diplomada CAF (Banco de Desarrollo de América Latina) en Inclusión Financiera. Autora del libro “Clara y el Ahorro” orientado a la alfabetización financiera temprana.