¿Quiénes?

Escuelas de gestión estatal

Primera etapa (gradual a partir del 13/10)

• Primaria (7.° grado) y Secundaria (5.° y 6.° año): actividades educativas de orientación, intercambio y cierre del año lectivo.

En grupos «burbuja» de hasta 10 personas preferentemente al aire libre.

Cartas a supervisores/as, equipos de conducción y familias - Gestión Estatal

Segunda etapa (gradual a partir del 26/10)

• Inicial (Sala de 5): actividades educativas de orientación e intercambio.
• Primaria (1.° grado) y Secundaria (1.° año): actividades recreativas y deportivas al aire libre. Seguimiento de trayectorias.
• Superior: actividades educativas de orientación, intercambio y cierre de ciclo lectivo para educación técnica superior, formación profesional y educación superior de formación docente.
• Escuela abierta: actividades socioeducativas con énfasis en apoyo escolar los sábados en escuelas para chicos/as de primaria y secundaria inscritos en el programa.

En grupos «burbuja» de hasta 10 personas preferentemente al aire libre.

Cartas a docentes y familias - Gestión Estatal

Tercera etapa (gradual a partir del 9/11)

• Inicial (45 días a 2 años): estimulación temprana de 1 niño/a con 1 docente y 1 acompañante.
• Inicial (Salas de 3 y 4 años): actividades deportivas, recreativas, lúdicas y artísticas al aire libre. Hasta 8 niños/as en grupos «burbuja» de hasta 10 personas, sin uso de elementos ni contacto físico.
• Primaria (2.° a 6.° grado) y Secundaria (2.° a 4.° año y 5.° año de escuelas técnicas): actividades deportivas, recreativas, lúdicas y artísticas al aire libre.
• Educación Especial (7.° grado que ingresen a secundaria común): actividades de orientación, intercambio y cierre de ciclo. Hasta 4 veces por semana con una duración de una hora y media a cuatro.
• Adultos y adolescentes: actividades de orientación, intercambio y cierre de ciclo. Hasta 4 veces por semana con una duración de una hora y media a cuatro.

En grupos «burbuja» de hasta 10 personas preferentemente al aire libre.

Al mismo tiempo, se continuará con las actividades de revinculación en los polideportivos, destinadas a aquellos/as alumnos/as de diferentes grados y años que tuvieron poco o nulo contacto con sus escuelas.

Escuelas de gestión privada

Pueden sumarse a esta iniciativa para los mismos años y grados. Para comenzar la apertura deberán enviar una nota pidiendo autorización a la Dirección de Gestión Privada, confirmando que conocen y que van a cumplir el protocolo establecido.

Primera etapa (gradual a partir del 13/10)

Carta a equipos de conducción - Gestión Privada

Lista de verificación Escuelas Seguras - gestión privada

Segunda etapa (gradual a partir del 26/10)

Cartas a equipos de conducción - Gestión Privada

Listados de verificación de Escuelas Seguras - Gestión Privada

Tercera etapa (gradual a partir del 9/11)

Cartas a equipos de conducción - Gestión Privada

Listados de verificación de Escuelas Seguras - Gestión Privada

Prácticas profesionalizantes de Carreras Técnicas - Gestión Privada

Prácticas profesionalizantes de Tecnicaturas Superiores en Salud - Gestión Privada

¿Cómo?

• Cumpliendo protocolos estrictos en los espacios de las escuelas, preferentemente al aire libre.
• Usando tapaboca y manteniendo distanciamiento de al menos 2 metros (ingreso, permanencia y egreso).
• En grupos de hasta 10 personas en formato «burbuja», es decir, sin cruzarse con otros/as estudiantes y docentes.
• La participación de los/as estudiantes será voluntaria.

¿Cuándo?

• La apertura de las escuelas será escalonada.
• Las conducciones se pondrán en contacto con las familias para indicarles cuándo deberán ir los/as estudiantes. Deben esperar a ser llamados para acercarse al establecimiento.
• Cada escuela determinará la frecuencia y la duración de las actividades.
• Entre los diferentes turnos se prevé media hora para limpieza y desinfección.

¿Por qué?

• Porque la escuela es un lugar de referencia y contención y cumple un rol fundamental en la sociabilización y construcción de vínculos: el intercambio con pares y docentes es clave para el bienestar emocional y el aprendizaje.

Nuestra prioridad es la educación y nuestro compromiso es que todos/as puedan seguir ejerciendo su derecho a aprender.

Información importante: