Conocé el detalle de las actividades de cada día.
Día 1 - Jueves 28
Innovar en la enseñanza: del diseño a la experiencia de aprendizaje
Pensamiento crítico, inteligencia artificial, innovación pedagógica, nuevas formas de enseñar y aprender, con un enfoque especial en matemática.
¿Cómo se planifica una clase para que aprender no sea una obligación, sino una invitación? En esta charla inspiradora, Eduardo Sáenz de Cabezón —matemático, docente y autor de Invitación al Aprendizaje— propone un recorrido profundo y accesible por el corazón del acto de enseñar: despertar la curiosidad, comunicar con claridad y estructurar el pensamiento. A través de ejemplos concretos en torno a los aprendizajes fundacionales, especialmente en matemática, esta charla invita a repensar nuestras planificaciones para que dejen de ser una lista de temas y se conviertan en experiencias que conectan con el sentido, el asombro y la comprensión profunda.
Lucía Fainboim es especialista en ciudadanía y crianza digital, y abordará temáticas relacionadas al uso de pantallas por parte de chicos, chicas y adolescentes y a la construcción del bienestar digital.
En esta sesión, exploraremos los retos y oportunidades de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. Te mostraremos, a través de casos de éxito globales, cómo las herramientas de IA de Google for Education están siendo utilizadas para mejorar y personalizar las experiencias de aprendizaje en el aula.
Mediante actividades creativas con bloques Duplo -y sin pantallas-, este taller invita a los docentes a conocer la metodología Six Bricks, especialmente diseñada para promover el desarrollo de las funciones ejecutivas y del pensamiento lógico. A través de ejercicios prácticos y lúdicos, se promueve el desarrollo de la memoria, la secuenciación, la codificación, la construcción y reconocimiento de patrones, entre otros. Se ofrecerá, también, un modelo de secuencia didáctica adaptable a distintos niveles, áreas y contextos escolares.
En el marco del programa ¡A leer en vivo! —que promueve estrategias innovadoras para formar lectores autónomos, críticos y apasionados—, este taller invita a explorar cómo el uso de tecnologías, incluida la inteligencia artificial, puede contribuir a generar y analizar datos significativos para diseñar experiencias de aprendizaje más potentes, creativas y centradas en los estudiantes.
La propuesta busca introducir a los participantes a Matific, una plataforma de desafíos matemáticos que fomenta el aprendizaje lúdico, significativo y duradero. Se explorará su enfoque (aprendizaje basado en el juego y gamificación), estructura, funcionalidades básicas y estrategias de implementación en el aula.
Este espacio propone una experiencia que emula el Aula Lab de Escuela de Maestros | Secundaria Aprende con mesas diferenciadas por nivel educativo: iniclal, primaria y secundaria. A través de propuestas colaborativas, los y las docentes podrán conocer herramientas y estrategias innovadoras para transformar sus prácticas.
Laboratorio de producción artística e investigación tecnológica orientado a la producción de obras de arte electrónico y contenidos pedagógicos que vinculan arte y tecnología.
Conferencia a cargo de Fabricio Ballarini, biólogo y doctor egresado de la UBA. Es el director del Departamento de Ciencias de la Vida del ITBA y director del Laboratorio de Neurociencia Traslacional, Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires. Hace divulgación científica en radio, televisión y en redes sociales.
En esta sesión, nos sumergiremos en el emocionante mundo de la Inteligencia Artificial de Google for Education. Exploraremos cómo herramientas innovadoras como Gemini, Notebook y Google Vids pueden revolucionar la forma en que enseñamos. Descubriremos el poder de la personalización y adaptación de recursos, permitiéndonos crear experiencias de aprendizaje únicas y dinámicas que realmente conecten con cada estudiante.
El juego es creador de puentes, lazos humanos y creativos, generador de espacios de creación. En este taller vamos a jugar para crear, no sólo como herramienta, sino como experiencia. Desde el trabajo de diseño, enfocaremos aspectos prácticos para la construcción de nuevos juegos.
La niñez y adolescencia son etapas de profundas transformaciones cerebrales, emocionales y sociales. En esta charla exploraremos los últimos avances científicos sobre el desarrollo del cerebro adolescente y su impacto en la toma de decisiones, la regulación emocional y la construcción de identidad. A la luz de la neurociencia actual, abordaremos tanto los factores protectores que promueven un desarrollo saludable —como la actividad física regular, la espiritualidad, las relaciones interpersonales significativas y la conexión con propósitos vitales— como también los factores de riesgo, que incluyen el estrés crónico, el aislamiento, el consumo problemático y los entornos poco estimulantes.
Día 2 - Viernes 29
Cuidar lo esencial y desarrollar habilidades para educar: bienestar socioemocional como base del aprendizaje
Salud mental, motivación, vínculos y proyecto de vida
El Bienestar es una habilidad que las personas desarrollamos, conocer estrategias que nos permitan gestionar el estrés posibilitará alcanzar un bienestar integral tanto de los docentes como de los estudiantes, promoviendo la creación de un entorno educativo más equilibrado donde los estudiantes aprendan con ganas, se sientan cuidados y puedan desarrollar todo su potencial. En esta charla magistral, el Dr. Daniel López Rosetti —médico, docente, divulgador científico y autor de referencia en temas de salud emocional— nos invita a reflexionar sobre el vínculo entre bienestar, emociones y aprendizaje. Con su estilo claro, profundo y empático, nos ayudará a comprender el impacto del estrés, las emociones y los vínculos sobre el desarrollo cognitivo, conductual y afectivo de los estudiantes. Esta charla está dirigida a docentes de todos los niveles comprometidos con el acompañamiento integral de sus estudiantes.
Esta propuesta en modalidad taller, es una invitación a adentrarnos en las materialidades, abrirnos a experiencias, exploraciones, preguntas e interpelaciones acerca de los vínculos, la mirada integral, el trabajo cooperativo y la posibilidad de mejorar los ambientes en los que desarrollamos nuestra práctica. Proponemos un recorrido por tres estaciones: 1) Las apariencias nos limitan: El potencial del scrap industrial 2) Planificación Rizomática: La poética de los materiales 3) Diseño de ambientes de aprendizaje y bienestar: Creación y construcción a partir de los beneficios de la materialidad.
Intervención lúdica, performática y participativa que invita a docentes a reflexionar sobre las habilidades de conciencia digital y pensamiento creativo entre otras a través del juego, el arte y el humor. Inicia con una escena de Teatro Foro que problematiza el uso de pantallas en los vínculos cotidianos, proponiendo que el público intervenga y cree finales alternativos. Luego, se despliegan estaciones interactivas donde se exploran emociones sin palabras, se experimenta una pausa digital y se registran ideas a través del collage y la escritura creativa. La experiencia cierra con un “Árbol de mentores” que celebra la inspiración docente.
Trabajaremos de manera participativa con un texto que aborda la Fábula del Colíbrí. Este nos pone en un lugar de acompañamiento a nuestros adolescentes y jóvenes, específicamente en el ámbito educativo. Retomaremos herramientas de autogestión de las emociones, manejo del estrés y estrategias creativas, con el fin de construir un vínculo con los estudiantes que permita acompañar, escuchar sin juzgar y salir de las trampas que la coyuntura nos propone.
Generar un espacio de diálogo reflexivo y colaborativo mediante un ejercicio de Café Mundial, donde los docentes de nivel secundario puedan: identificar los desafíos clave en el acompañamiento de las trayectorias educativas, especialmente aquellos vinculados al bienestar socioemocional de los estudiantes. Compartir experiencias que hayan fortalecido el vínculo docente-estudiante y la permanencia escolar. Y co-construir propuestas que integren una mirada integral que priorice el trabajo de las habilidades socioemocionales.
Esta propuesta lúdico-teatral invita a trabajar habilidades socioemocionales como la autorregulación y la toma de decisiones conscientes, abordando problemáticas adolescentes actuales como el consumo de alcohol. A través de escenas creativas y actividades denominadas “Umbrales”, el taller ofrece recursos concretos para prevenir consumos problemáticos y retomar estas temáticas en el aula desde el cuidado y la reflexión compartida.
El taller aborda las implicancias del mundo digital en el bienestar socioemocional de las infancias y adolescencias. Brinda herramientas para detectar situaciones de riesgo, acompañar desde el cuidado y promover espacios de diálogo en el aula. Focaliza en el valor de las redes institucionales para una intervención preventiva e integral.
Taller que propone la integración del ritmo y la música con el uso de la Inteligencia Artificial. Esta es una propuesta innovadora que aborda el proyecto de vida y la comunicación asertiva
Este taller vivencial invita a docentes y directivos a experimentar prácticas breves de atención plena adaptadas al ámbito educativo. A partir de ejercicios simples y accesibles, se explora cómo la regulación atencional y emocional impacta directamente en el modo en que enseñamos, nos vinculamos y sostenemos la tarea pedagógica cotidiana.
La investigación sobre la aplicación de estrategias de bienestar emocional en las aulas indica que aumentar las habilidades socioemocionales tiene efectos positivos en el rendimiento académico, la reducción de los problemas de convivencia y la reducción de la deserción. La charla muestra la evidencia y prácticas sencillas que se pueden llevar a las aulas.
Ofrecer un espacio recreativo, performático y participativo para los asistentes. A través del humor, la ironía y el recurso del teatro foro, se busca poner en escena una de las problemáticas más relevantes en la vida adolescente: la conciencia digital.
Estrategias para el acompañamiento durante el desarrollo de la primera infancia, desde una mirada inclusiva.
Este taller brindará recursos para comprender mejor los desafíos emocionales que atraviesan los adolescentes, proponiendo estrategias concretas para acompañarlos desde el rol docente, que ayuden a romper etiquetamientos y de esta manera, lograr mejorar el clima aúlico.
A través de la metodología Lego Serious Play, los participantes construirán propuestas estratégicas enfocadas en desarrollar habilidades y espacios que potencien el bienestar socioemocional y el clima escolar.
El taller invita a reflexionar colectivamente sobre los valores presentes entre los docentes y estudiantes. A partir de una dinámica participativa que incluye la construcción de un cuadro colaborativo, se promueve el pensamiento crítico.
Mesa de presentación de datos vinculados a la salud mental de los adolescentes en Argentina y CABA. El taller invita a explorar el cuerpo, la emoción y el juego como caminos para construir entornos de aprendizaje más vivos, colaborativos y afectivos. A través de dinámicas creativas y sensoriales, se proponen prácticas que fortalecen la escucha mutua, la presencia compartida y la pedagogía del bienestar.
Voxpop es una banda única: seis cantantes a capella brindan un espectáculo musical lleno de energía y con muchísimo humor. Trabajaran desde el arte y el humor, las emociones que generarán bienestar durante la duración del show.