Secretaria de Educación

Carta a los padres

Estimados Padres:

            Terminan las clases, y muchos estudiantes tienen que preparar los exámenes de las materias que no aprobaron durante el año. Por el esfuerzo que para muchas familias significa sostener la escolaridad de sus hijos y por la importancia que tiene el estudio, la escuela garantiza a sus alumnos oportunidades para preparar las evaluaciones de diciembre y marzo en dos periodos de apoyo.

            Es importante que ustedes colaboren en este proceso. Para eso les sugerimos:

• Acérquese a la escuela de su hijo/a para conocer cómo terminó el año escolar, para saber qué materias tiene aprobadas, para informarse de las que tiene que rendir en diciembre o marzo.
  
   
• Tomen nota de las fechas de clase de apoyo y exámenes.
  
   
• Averigüen las posibilidades que brinda la escuela para preparar los exámenes: horarios de las clases de apoyo, lugares y materias para estudiar, préstamos de libros, etc..
  
   
• Pidan orientación en la escuela acerca de cómo ayudar a su hijo/a en el estudio durante diciembre o durante febrero: conversen con el tutor del curso, con el profesor de la materia que tiene que rendir, con el preceptor.
  
   
• Ayuden a su hijo/a a que cumpla con lo que hay que hacer en cada momento: inscribirse para lo exámenes, asistir a las clases de apoyo, presentarse a rendir las materias.
  
   
• A los estudiantes que deben rendir materias en diciembre o en marzo, la escuela le entregó un folleto con recomendaciones para organizar el estudio y aprovechar el apoyo de la escuela. Lean el folleto con su hijo/a y traten de que siga las sugerencias que allí se hacen.
  
   

A muchas familias les resulta difícil ayudar a los hijos en estas cuestiones, creen que no pueden hacerlo o que ellos no aceptarán su apoyo. Pero vale la pena intentarlo porque hay cosas que los padres pueden hacer mejor que nadie para favorecer al desempeño de sus hijos como estudiantes.

Las clases de apoyo son en los mismos horarios

Y con los mismos profesores

Que sus hijos tuvieron durante el año.

Los alumnos que concurrieron a las clases de apoyo otros años

Obtuvieron mejores resultados en las evaluaciones

Secretaria de Educación

1. Asegurate de tener los temas que tenés que rendir de la/s materia/s que no aprobaste.

2. Si no tenés una carpeta completa de la/s materia/s que te llevás a examen, pedísela/s a algún compañero.

3. Buscá las evaluaciones escritas que hiciste durante al año en las materias.

4. Armáte un cronograma con los días de clase y las fechas de las materias que tenés que rendir.

5. Avisa a tu familia si la escuela convoca a alguna reunión sobre las evaluaciones.

6. Pedí ayuda y orientación a tus profesores, a tu tutor o al preceptor de tu curso.

PARA EL APOYO Y LAS EVALUACIONES DE DICIEMBRE

1. Preguntá a tus profesores cuáles son los temas del programa que tenés que revisar.

2. Revisá las evaluaciones que hiciste de esos temas y prepará una lista con las dudas y dificultades que no puedas resolver.

3. Organizá con tiempo (antes de que terminen las clases) los materiales con los que tenés que estudiar.

4. Llevá a las clases de apoyo el temario, los materiales y los trabajos escritos que acordaste con cada profesor.

PARA EL APOYO Y LAS EVALUACIONES DE MARZO
(Antes de que termine el apoyo de diciembre)

1. Preguntá a tus profesores cuales son los puntos más difíciles del programa y los materiales con los que tenés que estudiar (sólo la carpeta; la carpeta y el libro de texto; mapas; trabajos prácticos para resolver; otros materiales que haya distribuido en las clases; etc.).

2. Anotá los horarios de las clases de apoyo de las materias que tenés que preparar y armate una agenda día por día para concurrir a ellas.

3. Averiguá qué día abre la escuela en febrero (abre antes de que vos vuelvas al apoyo, porque hay otras actividades) y agendátelo: a último momento podés necesitar un libro de la biblioteca, conseguir un aula donde estudiar, etc.

Antes de volver a la escuela en febrero:

4. Arreglá con otros compañeros para ayudarse mientras preparan las materias.

5. Si en tu casa no tenés un lugar tranquilo para estudiar, podés ir durante enero a una biblioteca pública o popular que quede cerca de tu casa.

6. Organizá el tiempo que le vas a dedicar al estudio. Tomate un rato para distribuir los temas de los programas en los días que tenés disponibles. Si tuvieras que rendir más de una materia en marzo, la tarea de distribuir el tiempo entre todas es aún más importante.

7. Revisá las evaluaciones escritas y los trabajos prácticos que se tomaron durante el año. Te servirá para saber qué se espera que aprendas, para conocer cómo pregunta el profesor y para descubrir donde cometes errores.

8. Si algún profesor te indicó un trabajo escrito (un cuestionario, ejercicios resolver, etc.) preparálo. Seguramente lo van a retomar en las clases de apoyo.

9. Si bien cada uno utiliza para estudiar las estrategias que le resulten mas útiles, recordá que pueden ayudarte algunas técnicas simples: tomar notas, subrayar, fichar, elaborar resúmenes, leer los textos más de una vez, registrar los temas o problemas que no entendés, hacer cuadros, graficar, etc.

Cuando vuelvas a la escuela:

10. Llevar la lista de dudas y dificultades que no pudiste resolver y consultálas con el profesor

11. Llevá a las clases de apoyo el temario, los materiales y los trabajos escritos que acordaste con el profesor.

12. No faltes a las clases, te van a ayudar a terminar de preparar las materias.

Las clases de cada materia
se dictan en los mismos horarios
y con los mismos profesores
que tuviste durante al año.

La evaluación final en marzo
es con tu profesor.

Clases de apoyo y orientación de diciembre:
del 2 al 6

Evaluaciones de diciembre:
del 9 al 13

Clases de apoyo y orientación de febrero:
del 17 al 28

Evaluaciones de marzo:
del 3 al 7

Quedate a estudiar
La escuela y tus profesores te acompañan

¿ Por qué sí estudiar en febrero y rendir en marzo?

Desde el año 2001, las escuelas secundarias ofrecen un período de apoyo y orientación de dos semanas para las evaluaciones de marzo, que se agregó al período de diciembre que ya existía.

Muchos chicos asistieron y pudieron aclarar dudas, revisar ejercicios y también “tomar coraje”.
En marzo de 2001 aumentó la cantidad de aprobados y se duplicó la cantidad de estudiantes que se presentó a rendir. En marzo de 2002, quienes se esforzaron y concurrieron a las clases de apoyo con sus profesores tuvieron mejores resultados en las evaluaciones.

Esta experiencia también permite que quienes no tienen recursos para pagar un profesor particular cuenten con el apoyo y la orientación que brinda la escuela.
Todavía muchos chicos que deben rendir examen en marzo no van a las clases de apoyo.

Quedate a estudiar
La escuela y tus profesores te acompañan