Hubo un reconocimiento de distintos tipos de basura (domiciliaria e industrial); identificación de las técnicas utilizadas para el transporte y selección de basura en los procesos de reciclado de materiales diversos (botellas de vidrio, latas de aluminio, diarios y trapos para hacer papel, botellas y restos de plástico para hacer bolsas de residuos, restos de metal y otros ejemplos); reconocimiento de las responsabilidades de cada uno y de las autoridades en el cuidado del ambiente (la responsabilidad del Gobierno, controlar que la empresa recoja la basura; y la del vecino, sacar la basura a horario).

Los objetivos fueron investigar y reflexionar acerca de algunas cuestiones ambientales propias de la ciudad; identificar contaminantes del ambiente; identificar distintos tipos de contaminación –suelo, aire, agua– y sus consecuencias en el corto y el mediano plazo; rescatar la importancia de separar la basura para un mejor aprovechamiento de materiales reutilizables; adquirir hábitos que contribuyan a la limpieza del ambiente y reciclar materiales.

Los alumnos analizaron la contaminación en la Ciudad de Buenos Aires e investigaron y reflexionaron acerca de carteles destinados a «mantener limpia la ciudad», por ejemplo, en algunos envases y volantes publicitarios donde aparece la leyenda «No descartar en la vía pública». También, analizaron recortes de diarios y de revistas; diagramaron afiches destinados a la prevención, y a partir de materiales considerados en desuso, elaboraron baleros para jugar y portalápices; esto les permitió debatir acerca de la importancia del reciclado.

Finalmente organizaron una exposición en el aula, a la cual, invitaron a los padres y familiares de los alumnos. Al cierre del proyecto, se evaluó la comprensión lectora, la capacidad para escribir opiniones en forma individual y para construir materiales a partir de la comprensión de la lectura de un instructivo.