PROFESORADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
EN MATEMÁTICA
RESOLUCIÓN Nº 6989/MEGC/2009
RESOLUCIÓN Nº ME 1538/12 (Validez Nacional)
| TRAYECTO CENTRADO EN LA PRÁCTICA DOCENTE | |||
|---|---|---|---|
| Instancia curriculares | Duración | Horas por semana | Horas totales |
| Tramo I | |||
Taller I |
Cuat. |
4 |
64 |
Taller II |
Cuat. |
4 |
64 |
| Tramo II | |||
Taller de observación I |
Cuat. |
4 |
64 |
Taller de observación II |
Cuat. |
4 |
64 |
| Tramo III | |||
Didáctica de la Matemática en el nivel
secundario |
Cuat. |
4 |
64 |
Didáctica de la Matemática en los niveles secundario y superior |
Cuat. |
4 |
64 |
Espacio de deliberación I |
Cuat. |
4 |
64 |
Espacio de deliberación II |
Cuat. |
4 |
64 |
Práctica de la Enseñanza de la Matemática en el nivel secundario |
Cuat. |
4 |
64 |
Práctica de la Enseñanza de la Matemática
en el nivel secundario y superior |
Cuat. |
4 |
64 |
| Tramo IV | |||
Taller de Residencia en los niveles secundario y superior |
Cuat. |
6 | 96 |
Espacio de Diseño y Evaluación |
Cuat. |
3 | 48 |
Total de horas cátedra |
784 |
||
Total de horas reloj |
522 40' |
||
| TRAYECTO DE FORMACIÓN GENERAL (TRAYECTO COMÚN) |
|||||
|---|---|---|---|---|---|
| Instancia curriculares | Duración | Horas por semana | Horas Total | ||
201 |
Sujetos de la educación:
niveles secundario y superior |
Cuat. |
4 |
64 |
|
202 |
Filosofía |
Anual |
4 |
128 |
|
203 |
Pedagogía |
Anual |
3 |
96 |
|
| 204 |
Sociedad, cultura y educación |
Cuat. |
3 |
48 |
|
| 205 |
Análisis de las instituciones
educativas: niveles secundario y superior |
Cuat. |
4 |
64 |
|
206 |
Taller de lectura, escritura y
oralidad I |
Anual |
3 |
96 |
|
207 |
Políticas y sistemas educativos:
niveles secundario y superior |
Cuat. |
3 |
48 |
|
208 |
Problemáticas del mundo
contemporáneo |
Cuat. |
3 |
48 |
|
TRAYECTO DE FORMACIÓN GENERAL
(TRAYECTO ORIENTADO) |
|||||
209 |
Didáctica y curriculum:
niveles secundario y superior |
Anual |
4 |
128 |
|
210 |
Teorías del aprendizaje |
Cuat. |
4 |
64 |
|
211 |
Seminario I |
Cuat. |
3 |
48 |
|
212 |
Taller de Idioma I |
Cuat. |
3 |
48 |
|
213 |
Taller de Idioma II |
Cuat. |
3 |
48 |
|
Total de horas cátedra |
937 |
||||
Total de horas reloj |
624 40' |
||||
| Instancia curriculares | Duración | Horas por semana | Horas Total | ||
214 |
Geometría I |
Anual |
6 |
192 |
|
215 |
Física I |
Anual |
6 |
192 |
|
216 |
Introducción al Álgebra
y al Cálculo (*) |
Anual |
9 |
144 |
|
217 |
Cálculo I |
Cuat. |
6 |
96 |
|
218 |
Álgebra I |
Cuat. |
3 |
48 |
|
219 |
Geometría II |
Anual |
3 |
96 |
|
220 |
Álgebra II |
Anual |
3 |
96 |
|
221 |
Física II A |
Cuat. |
8 |
128 |
|
222 |
Física II B |
Cuat. |
8 |
128 |
|
223 |
Cálculo II |
Cuat. |
6 |
96 |
|
224 |
Cálculo III |
Cuat. |
4 |
64 |
|
225 |
Taller de informática |
Cuat. |
4 |
64 |
|
226 |
Geometría III |
Anual |
6 |
192 |
|
227 |
Probabilidad y estadística |
Anual |
4 |
128 |
|
228 |
Cálculo IV |
Cuat. |
4 |
64 |
|
229 |
Historia de la Matemátcia |
Cuat. |
4 |
64 |
|
230 |
Epistemología de la Matemática |
Cuat. |
4 |
64 |
|
231 |
Cálculo V |
Cuat. |
6 |
96 |
|
232 |
Seminario II |
Cuat. |
3 |
57 |
|
233 |
Seminario III |
Cuat. |
3 |
57 |
|
234 |
Topología |
Anual |
3 |
96 |
|
235 |
Cálculo Numérico |
Cuat. |
4 |
64 |
|
236 |
Seminario IV |
Cuat. |
3 |
57 |
|
237 |
Cálculo VI |
Cuat. |
6 |
96 |
|
238 |
Álgebra III |
Cuat. |
6 |
96 |
|
Total de horas cátedra |
2475 |
||||
Total de horas reloj |
1650 |
||||
> Las materias remarcadas en gris en
el cuadro anterior, corresponden al tronco común de los Profesorados
en Matemática y Física > (*) estas materias se replican en los dos cuatrimestres > Introducción al Álgebra y al Cálculo se limita a 30 alumnos como máximo y se replica los dos cuatrimestres |
|||||
TRAYECTO DE FORMACIÓN CENTRADO
EN LA PRÁCTICA DOCENTE |
|||||
Tramo I |
|||||
| Instancia curriculares | Duración | Horas por semana | Horas Total | Trabajo autónomo | |
239 |
Taller I |
Cuat. |
4 |
64 |
|
240 |
Taller II |
Cuat. |
4 |
64 |
|
Tramo II |
|||||
241 |
Taller de observación I
|
Cuat. |
4 |
64 |
|
242 |
Taller de observación II |
Cuat. |
4 |
64 |
|
Tramo III |
|||||
243 |
Didáctica de la Matemática
en el nivel secundario |
Cuat. |
4 |
64 |
|
244 |
Didáctica de la Matemática
en los niveles secundario y superior |
Cuat. |
4 |
64 |
|
245 |
Espacio de deliberación
I |
Cuat. |
4 |
64 |
|
246 |
Espacio de deliberación
II |
Cuat. |
4 |
64 |
|
247 |
Práctica de la Enseñanza
de la Matemática en el nivel secundario |
Cuat. |
4 |
64 |
32 |
248 |
Práctica de la Enseñanza
de la Matemática en los niveles secundario y superior |
Cuat. |
4 |
64 |
32 |
Tramo IV |
|||||
249 |
Taller de Residencia en los niveles
secundario y superior |
Cuat. |
6 |
96 |
|
250 |
Espacio de Diseño y Evaluación |
Cuat. |
3 |
48 |
32 |
Total de horas cátedra |
880 |
||||
Total horas reloj |
586 40' |
||||